Des niveaux de pensée et qu'entend-on par la capacité de comprendre ?

L'un des niveaux de la pensée est la capacité de comprendre

La compréhension est  le niveau de pensée qui aide une personne à comprendre  . La compréhension est le niveau nécessaire qui permet à une personne de relier des idées et de penser rationnellement et correctement, et de trouver des liens entre différentes idées. Les érudits et penseurs grecs s'intéressent depuis l'Antiquité aux niveaux de réflexion et de compréhension, et ils se sont fortement concentrés sur la réflexion. compétences, y compris la capacité de la personne à identifier les idées erronées.

La compréhension est un processus qui comprend le fonctionnement de vastes zones du cerveau, le fonctionnement de la pensée et l'utilisation de la logique, et la compréhension constitue un processus de différenciation entre celui qui mémorise ce qui est enseigné et celui qui comprend, analyse et discute. les choses qu'il apprend.

Une personne qui comprend un sujet pose des questions et en discute au lieu d'accepter le sujet tel qu'il est, ou tel que posé par l'enseignant ou le conférencier, et la personne qui cherche à comprendre essaie constamment d'identifier les idées, les atouts et les informations qui composent le image globale et découvre ce qui est vrai et ce qui ne l'est pas, en analysant et en absorbant les informations à un niveau plus profond.

Une personne qui pense de manière critique peut identifier des informations et les analyser d'une manière scientifiquement correcte, au lieu de s'appuyer sur des spéculations sans preuves scientifiques.

Une personne qui a atteint le niveau important de compréhension et de pensée critique peut :

Lier différentes idées et trouver des liens qui n'étaient pas clairs au début

Déterminer l'importance et la relation des idées entre elles

Mieux reconnaître les arguments, les définir et les clarifier

La capacité de reconnaître et d'évaluer les problèmes existants qui entravent la compréhension d'un sujet, ou les problèmes d'une question scientifique, et de les traiter de manière systématique et cohérente.

Réévaluer les idées, justifier les hypothèses et les valider ou les réfuter

Les niveaux de pensée et ce que l'on entend par compréhension est la compréhension

Afin de comprendre un texte, une personne doit remplir les conditions de base requises par la compréhension de ce texte, à savoir

• Apprendre les idées de base et les détails de base
• Organiser les informations dans le bon contexte
• La capacité de répondre à des questions simples liées à la mémorisation
• Prévisibilité du texte

Reconnaître les idées clés :  si vous demandez à vos élèves de lire et de comprendre un texte, la première étape pour comprendre est de comprendre le sujet principal sur lequel porte le texte, ou si vous êtes enseignant d'une langue étrangère et que vous jouez un enregistrement audio de deux personnes parlant dans cette langue, le premier élément pour comprendre est de comprendre De quoi parle ce sujet, et pour revenir au texte lu, comprendre les idées de base implique de répondre aux questions simples suivantes, c'est pourquoi l'auteur a écrit ce passage ? Quelle est la chose qui nous intéresse dans ce passage ? Y a-t-il plus de détails pour comprendre de quoi ils parlent ou de quoi parle le texte ? Les élèves ont du mal à comprendre de quoi parle principalement le texte, et c'est la première étape pour comprendre le sens général.

Pour encourager les élèves à mieux comprendre les informations, vous pouvez les aider par des exercices simples s'ils sont jeunes, comme leur donner différents types d'aliments et leur demander de les disposer dans la rangée de bonbons, de légumes ou de fruits, qui tombent tous sous la catégorie des aliments, cette question Cela les aide à mieux classer les informations et à placer chacun d'eux dans la catégorie à laquelle ils appartiennent, mais de tels exercices conviennent aux jeunes enfants.

Organiser les informations dans le bon contexte :  pour qu'une personne comprenne un sujet, elle doit comprendre son ordre, connaître le point de départ, le point médian et le point final, et pour qu'une personne s'assure qu'elle comprend, elle doit être capable de résumer chaque petit paragraphe d'une phrase ou même certains mots qui expliquent ce qui se passe. Convertissez-le en paragraphe, puis passez au paragraphe suivant.

La capacité de répondre à des questions simples liées à la mémorisation :  Si une personne veut comprendre un texte ou un sujet, elle doit se souvenir des paragraphes précédents et répondre à des questions simples liées à son souvenir, car elle ne pourra pas comprendre l'ensemble du sujet s'il oublie des détails de base dans le sujet, et les informations dont il doit se souvenir et répondre aux questions à leur sujet dans des sujets centrés sur des points clés.

La capacité de prédire le texte : Ce type indique une compréhension globale et complète, et une personne ne peut pas le faire si le niveau de sa compréhension du texte est une compréhension superficielle, car la capacité de prédire les événements à venir ou quelque chose de similaire nécessite une compréhension profonde de la chose, et la capacité d'utiliser les informations précédentes et de les analyser de manière exhaustive.

Niveaux de compétences de la pensée censée être la capacité de comprendre

Les compétences nécessaires à la réflexion, à la compréhension et à l'assimilation sont :

• Activer les informations et utiliser les connaissances de base
• poser des questions
• Interférer avec la lecture
• Résumé

Activer l'information et utiliser les connaissances de base :  Cette compétence nécessite de tirer parti des informations antérieures qu'il possède pour identifier le sens des mots et les comprendre plus clairement.Pour la première fois, l'enfant a une connaissance superficielle des chiens, puis il continue d'apprendre, il en apprend donc davantage sur les types de chiens, leurs couleurs, les aliments que les chiens mangent, le lieu de résidence correct pour les chiens et les types de chiens dangereux pour l'homme. et il profite des informations qu'il connaît pour apprendre de nouvelles informations.

Poser des questions : Une personne ne sera pas en mesure de comprendre un sujet spécifique sans poser beaucoup de questions, que ce soit dans son subconscient ou en les posant réellement. Poser des questions aide une personne à relier les informations entre elles, à identifier les idées principales et la capacité pour résumer les informations. La capacité de comprendre consiste à poser de bonnes questions sont utiles pour comprendre le contexte du sujet et permettent aux autres lecteurs et aux personnes qui veulent comprendre de se concentrer sur les informations essentielles d'un texte et d'ignorer les détails redondants et inutiles. derrière.

Interférence lors de la lecture ou de la compréhension :  l'un des problèmes auxquels est confronté le processus de compréhension est la réception et l'approbation silencieuses de toutes les choses que l'enseignant dit ou pose, ce qui est complètement faux. Il est toujours conseillé de lire entre les lignes et de comprendre ce qui est caché. les significations que la personne veut transmettre sans les clarifier, et poser des questions intervention et discussion, qui augmentent la compréhension et favorisent une lecture réussie

Résumé:  Dans ce document, le lecteur peut lier toutes les informations et aide également à mémoriser plus rapidement, car une personne est plus capable de se souvenir de questions importantes de base que sa capacité à se souvenir d'un texte entier.