Idées de stratégies
Idées de stratégies
- Utilisez des questions mutuelles
- Les élèves se testent, partagent des idées et notent les idées les plus importantes
- stratégie de rupture
- Stratégie d'apprentissage par les pairs
- Jouer à la stratégie d'apprentissage
- Stratégie des têtes numérotées
L'utilisation de questions réciproques : L'une des idées des stratégies d'apprentissage actif est d'encourager les élèves à poser des questions réciproques, et donc dans cette méthode, l'élève peut prendre le rôle de l'enseignant et poser ses propres questions sur un sujet spécifique, ou sur un texte, et l'enseignant peut être surpris que l'élève ait de belles idées sur quelque chose. .
Après avoir terminé la leçon, et en supposant que la leçon porte sur la discussion d'un roman, l'enseignant peut diviser la classe en catégories et en groupes, et demander à chaque groupe de se poser les questions appropriées, un exemple de questions qui peuvent être posées, quelles est le message caché dans le roman? Qu'est-ce que l'écrivain a voulu communiquer? Selon vous, l'héroïne avait-elle le droit de faire ce qu'elle a fait ? Si vous étiez elle, comment agiriez-vous ?
Les élèves testent les uns les autres, partagent des idées et enregistrent les idées les plus importantes : Une des stratégies utiles dans l'apprentissage, et cette matière encourage les élèves à se concentrer au maximum sur le sujet, et pour franchir cette étape, chaque groupe doit être divisé en trois personnes , une personne qui est un interlocuteur qui pose des questions, et une personne qui y répond, et une personne qui enregistre les points et informations les plus importants.
Après avoir donné la leçon, les étudiants doivent disposer d'un temps spécifique de 5 à 10 minutes au cours duquel ils discutent des informations les plus importantes liées à ce sujet, et après chaque session, les étudiants doivent échanger les rôles, afin que l'étudiant se concentre sur les trois domaines, qui posent des questions, reçoivent et écrivent, ces La stratégie aide les élèves à mieux apprendre et renforce les liens entre les élèves de manière innovante.
Stratégie de pause : À ce moment, les élèves doivent faire une pause de 5 à 10 minutes de l'heure du cours, pour discuter de leur travail le plus important, clarifier les points les plus importants de la leçon, et ils peuvent poser des questions sur les points ambigus pour eux, ou repenser L'étude et les élèves de la classe peuvent coopérer les uns avec les autres pour expliquer une idée.
Une étude menée en 2014 a montré que diviser la classe en heures et prendre de simples pauses peut accroître l'intérêt des élèves, augmenter leur productivité et leurs résultats scolaires, et la stratégie de pause consiste à donner aux élèves l'occasion de revoir ce qu'ils ont écrit, d'y réfléchir et discuter des idées de base les uns avec les autres.
Stratégie d'apprentissage avec les pairs : Une des stratégies d'apprentissage importantes et flexibles, pour que les élèves se posent des questions entre eux, et qu'ils puissent aussi lire un texte ensemble s'il comporte un dialogue, ou si la classe est divisée en plusieurs groupes, et chaque groupe est nécessaire pour travailler ensemble afin d'accomplir une tâche certaine, et cette question améliore l'activité de classe de l'élève et le processus éducatif.
Stratégie d'apprentissage par le jeu : dans le passé, cette question était considérée comme une perte de temps, mais des études récentes ont montré son importance dans le déroulement du processus éducatif, car elle aide les élèves à apprendre l'idée de manière inoubliable grâce à l'utilisation de nombreux outils interactifs
L'une des meilleures stratégies actuellement appliquées est les méthodes d'apprentissage des mathématiques, en particulier pour les jeunes élèves, et elle comprend l'utilisation de jeux et de sites mathématiques pour faciliter le processus d'apprentissage, et il existe de nombreux exemples qui aident les élèves à résoudre les problèmes mathématiques les plus complexes. à travers des images, des mots et des chiffres.
Stratégie des têtes numérotées : cette stratégie est une stratégie de travail de groupe, où la classe est divisée en plusieurs groupes, et chaque groupe est invité à effectuer une tâche spécifique, telle que résoudre un problème mathématique ou résoudre des questions, ou comprendre quelque chose, puis l'enseignant choisit un nombre aléatoire de chaque groupe, Pour l'étudiant qui détient ce nombre pour expliquer les idées atteintes par son groupe, et cette question améliore la communication des étudiants entre eux et la compréhension de l'information de mieux en mieux.
stratégies d'apprentissage actif
- stratégie sommaire
- Stratégie de changement de rôle
- Stratégie d'aquarium
- Stratégie de résolution de problèmes
- Stratégie d'apprentissage par enquête
Stratégie de synthèse en une phrase : L'une des stratégies utiles qui poussent les élèves à réfléchir est de résumer l'idée ou le texte en une phrase qui résume toutes les informations. Cette stratégie peut être effectuée à la fin de la leçon. Les élèves doivent disposer de suffisamment de temps pour penser et résumer l'idée d'une manière utile. Mieux, et améliore également la mémoire.
Stratégie d'alternance des rôles : l'alternance des rôles contribue à renforcer la confiance en soi de l'élève, et aide également à l'apprentissage interactif. Un exemple de ceci est de demander à l'élève de s'imaginer à la place du protagoniste, et de penser à résoudre un problème, et de demander lui d'identifier les compétences requises pour résoudre ce problème, ou il peut utiliser Cette stratégie est également pour résoudre un problème mathématique.
Cette stratégie peut être utilisée dans de nombreuses matières scientifiques, comme demander à l'élève de s'imaginer une plante qui effectue le processus de photosynthèse, ou de s'imaginer un personnage historique célèbre, et cette matière contribue à renforcer l'imagination, en plus du plaisir et du divertissement. en cours de formation.
Stratégie fishbowl : Afin d'inciter tous les élèves à participer, cette stratégie peut être utilisée : les élèves sont assis en cercle intérieur, les autres doivent s'asseoir au bord de ce cercle et observer la conversation.
Les élèves du cercle intérieur doivent préparer des questions et des idées, et les élèves du cercle extérieur réfléchissent également à ce qu'ils écoutent, car l'échange de rôles peut avoir lieu à tout moment, puis les différentes informations sont discutées par l'enseignant. qui demande à tous les élèves de discuter et d'évaluer les idées L'anneau intérieur dans les choses qu'ils ont mal faites.
Stratégie de résolution de problèmes : Cette stratégie est une stratégie alternative aux méthodes d'apprentissage traditionnelles, de sorte que les élèves se voient proposer des problèmes qui nécessitent une solution, et on leur demande de travailler en groupe ou seuls pour résoudre ce problème, et cette stratégie favorise à la fois l'apprentissage en groupe et l'élève apprend mieux et améliore la réflexion en espèces.
Stratégie d'apprentissage par l'investigation : cette stratégie dépend des compétences individuelles de l'élève, de sorte qu'il peut être invité à effectuer une tâche, de sorte que l'élève utilise des capacités de réflexion, une vision critique et des compétences de recherche et de logique pour parvenir à une conclusion, et cette stratégie est beaucoup mieux que de donner aux élèves des informations sur une assiette toute faite, car ils vont vite l'oublier. Par exemple, au lieu de dire aux élèves que le système solaire se compose de huit planètes en plus de la petite planète Pluton, il peut leur demander de faire des recherches cette matière, ce qui contribue à affiner et à développer leurs compétences en recherche.