Definicja technologii edukacyjnej

Technologię edukacyjną można zdefiniować  jako wykorzystanie nowoczesnych narzędzi technologicznych i mediów w celu komunikacji, doskonalenia i transferu wiedzy pomiędzy stronami procesu edukacyjnego.Technologia

Należy zaznaczyć, że technologia edukacyjna ułatwia współpracę poprzez tworzenie interaktywnego środowiska uczenia się pomiędzy nauczycielem a uczniami, gdyż pozwala nauczycielowi na tworzenie e-booków i interaktywnych tekstów, oprócz rejestrowania obecności i zadawania zadań domowych, nie mówiąc już o przeprowadzanie szybkich i końcowych egzaminów, co pozwala na uzyskanie wyników Aktualnych pod względem metody nauczania i sposobu wyjaśniania, nic więc dziwnego, że technologia edukacyjna uznawana jest za metodę nowoczesną, burzącą stereotyp tradycyjnych metod nauczania, poprzez uwzględnianie powszechnych technologii urządzeń w procesie edukacyjnym, takich jak laptopy i tablety.

 

Znaczenie technologii edukacyjnych

Pandemia Covid-19 (koronawirus) pokazała, jak ważne jest uczynienie technologii integralną częścią systemu edukacji, która zamiast ograniczać jej wykorzystanie jako narzędzia zarządzania kryzysowego, powinna stanowić podstawowy filar systemu edukacji poprzez integrację z programami nauczania , która pozwala nauczycielom wykorzystać kształcenie na odległość jako potężne i skuteczne narzędzie, które ulepszy plany nauczania nauczycieli i pozytywnie wpłynie na uczestnictwo uczniów, a tym samym na ich wyniki, a także pomoże im w zdobyciu podstawowych umiejętności XXI wieku.

Nauczyciele są znani ze swojej ciągłej chęci poprawy wyników swoich uczniów, a technologia jest najlepszym sposobem na osiągnięcie tego celu i jednocześnie zmniejszenie wyzwań, dlatego konieczne jest, aby każdy nauczyciel nabył niezbędne umiejętności, które pozwolą mu rozwijać edukację swoich uczniów poprzez ich wykorzystanie, a ponadto umożliwienie wykorzystania nowoczesnych technologii na lekcjach ułatwia pracę nauczyciela bez konieczności poświęcania dodatkowego czasu.

Nie jest tajemnicą, że część osób z tego czy innego powodu nie jest w stanie ukończyć zajęć, dlatego udostępnienie im np. szkoleń online pozwala im uzyskać kwalifikacje edukacyjne, których nie byliby w stanie zdobyć tradycyjnymi środkami edukacji.

 

rodzaje technologii edukacyjnych

Istnieją trzy różne typy technologii edukacyjnych:

• Synchroniczne i asynchroniczne): Nauczanie może odbywać się w klasie lub poza nią, ale gdy odbywa się samodzielnie, jest klasyfikowane jako asynchroniczne, gdy odbywa się z nauczycielem, jest klasyfikowane jako synchroniczne, a gdy jest zdalne, ale z nauczycielem, jest klasyfikowane jako zintegrowane, i należy zauważyć, że technologia informacyjna umożliwia tworzenie wirtualnych zajęć łączących nauczycieli i uczniów w domach lub szkołach, ponieważ zajęcia te są na tyle elastyczne, że można je stosować również w szkolnictwie wyższym i firmach.
• ( Uczenie się liniowe): Ewaluacja uczenia się w oparciu o technologię odbywa się poprzez przeprowadzanie interaktywnych testów, które obejmują pytania wielokrotnego wyboru lub symulacje itp., a wynika to z łatwości monitorowania i rejestrowania wyników tego typu testów, co pozwala użytkownikowi uzyskać jego wynik natychmiast po zakończeniu.
• ( Wspólne uczenie się): Ten rodzaj nauczania wspomaganego komputerowo opiera się na metodach edukacyjnych mających na celu zachęcanie uczniów i nakłanianie ich do wspólnej pracy nad konkretnymi zadaniami edukacyjnymi, co nazywa się ( CSCL) .) w zakresie wspólnego uczenia się wspomaganego komputerowoJest zatem bardzo podobny w swojej koncepcji do e -learninguUczenie się oparte na współpracy w sieci).

 

Wniosek

Z biegiem czasu technologia stała się głównym czynnikiem zapewniającym trwałość społeczeństw, dlatego nieuniknione jest jej wykorzystanie w edukacji.Stąd znaczenie technologii edukacyjnej, która przyczynia się do rozwoju wiedzy i ułatwia jej dostęp stronom edukacji procesu, mającego na celu poprawę jakości kształcenia, a tym samym produktywności uczniów, gdziekolwiek się znajdują.Ten rodzaj edukacji nie wymaga obecności ucznia w określonym miejscu i czasie, co zwiększa krąg docelowych uczniów, co oznacza zwiększenie liczby uczniów i zmniejszenie kręgu analfabetów.